Per raccontare chi è stato il Professor Stanley Greenspan, non basterebbero migliaia di pagine.
Credo che ancora oggi non sia riuscito ad ottenere neanche un decimo della popolarità e del rispetto
che avrebbe meritato di avere.
Per cui prima di spiegare di cosa si è occupato e quali importanti innovazioni l'hanno reso protagonista
nel mondo della neuropsichiatria infantile mondiale, vorrei semplicemente riportarvi le parole di persone
che sono state "toccate", come me, dalla sua semplicità e dalla sua efficacia.
Come questa di Elaine Hall, educatore e scrittrice, pubblicata il giorno della sua morte il 29 aprile del 2010:
"Il mio cuore piange la scomparsa del Dott. Stanley Greenspan, il cui lavoro pionieristico ha fornito speranza,
ispirazione e una metodologia collaudata per sostenere le famiglie di bambini con bisogni speciali.
Prima di incontrare il Dr. Greenspan nel giugno del 1997, mio figlio Neal, allora di 3 anni, adottato da un
orfanotrofio russo, girava in tondo, sbatteva la testa, e viveva il 95 per cento del suo tempo nel suo "piccolo mondo".
I professionisti della mia zona avevano diagnosticato Neal come gravemente autistico, con ritardo mentale,
con la prognosi di un triste, futuro istituzionalizzato.
Fortunatamente, siamo andati a consultare il Dr. Greenspan.
Ricordo il nostro primo incontro con il Dr. Greenspan come se fosse ieri.
Indossava un vecchio, logoro maglione e mocassini. Era gentile e dolce e mi ha ricordato il signor Rogers.
Il suo ufficio era un miscuglio di giocattoli rotti, pile di carte e libri ammucchiati.
E 'stato il potere di un ambiente caldo, un professore distratto, un luogo accogliente e disarmante che era l'esatto opposto
delle strutture di test sterili che avevamo frequentato a Beverly Hills.
Il Dr. Greenspan non ha sottoposto Neal a una batteria di test. Ha invece osservato come abbiamo giocato insieme,
poi lui mi ha istruito su come relazionarsi di più con Neal.
Seguendo le sue istruzioni, la stanza fu presto riempita di una reciprocità giocosa tra Neal e me.
Abbiamo giocato e poi accadde qualcosa di incredibile. Per la prima volta, Neal mi guardò negli occhi.
Neal sembrava di conoscermi in un modo che non aveva mai mostrato prima.
abbia bisogno di conformarsi al nostro mondo, imparando schemi comportamentali di routine.
Invece, mi ha guidato a seguire l'esempio di Neal e, con sincera curiosità: "Vedi quello che lo interessa dentro".
In altre parole, se mio figlio avesse voluto cuscini, avremmo dovuto usare cuscini e trasformare l'attività di gioco in una giocosa battaglia di cuscini.
Se avesse desiderato correre in cerchio, avremmo dovuto fare lo stesso e fare un gioco di caccia tra noi.
In questo modo, avrei potuto cominciare a connettermi con Neal per entrare nel suo mondo, per incontrarlo nel mondo in cui lui viveva.
Il nostro gioco interattivo è stato guidato dall'idea fondamentale che i bambini come Neal non progrediscono con l'apprendimento di una routine.
Essi progrediscono da rapporti di relazione.
Attraverso le relazioni, i bambini possono sviluppare tutto ciò di cui hanno bisogno: possono imparare a interagire con gli altri,
per comunicare con i gesti, per usare le idee creativamente, a pensare e riflettere........"
Da: http://www.huffingtonpost.com/elaine-hall/dr-stanley-greenspan-insp_b_557413.html
(Elaine Hall - www.coacheonautism.com)
E questa è un'altra toccante testimonianza, trovata sempre nel link precedente (lettera di Elaine Hall in memoria di SG), a riprova del fatto che il metodo Floor time non serve solo ai bambini autistici o DSA:
"La prima volta che lo vidi fu a Washington DC., dove insegnava. Si proiettava un video dove lui forniva
istruzioni ai genitori di una bambina con la sindrome di Down. Questa bambina era inizialmente totalmente
inespressiva e vagava per la stanza senza meta. Poi, venne il momento magico che anche lei ha descritto
nel suo articolo . Il viso della bambina si illuminò e lei rise con tanta gioia e profondità davanti a sua
madre per la prima volta. La voce del Dr. Greenspan, incrinata dall'emozione, disse: "Non conosco gioia più grande di questa."
Quel giorno ha cambiato la mia vita per sempre. Questo modello ha dato vita alla mia carriera come educatore.
Questo grande uomo insieme a Serena Weider sono responsabili del lavoro che "cambia la vita" che io sono in grado di fare oggi.
Gli effetti a catena del suo lavoro si fanno sentire in tutto il mondo.Grazie Stanley."
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